YouTube como infraestructura educativa. Alineamientos y desacoples entre los medios digitales conectivos y las prácticas escolares

Autor:	Patricia Ferrante, Inés Dussel
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2022
Předmět:	medios digitales you tube conocimiento prácticas escolares estudio escolar alfabetización digital crítica Education
Zdroj:	Voces de la educación, Pp 165-196 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1665-1596 2448-6248
Popis:	Este artículo explora a YouTube como una infraestructura de conocimiento y analiza cómo estudiantes y docentes usan los videos de la plataforma con fines de estudio en dos escuelas secundarias argentinas. Los hallazgos muestran que las prácticas estudiantes se alinean con los algoritmos de la plataforma, que privilegian interacciones veloces, vínculos basados en gustos personales y la búsqueda de información.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/cf13c675ff404b11ae48ef687790c94d Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ