A relação dos professores com a biblioteca escolar: um estudo de caso
| Autor: | Márcia Cicci Romero, Adriana Pastorello Buim Arena |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Ensino em Re-vista, Pp 547-571 (2019) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0104-3757 1983-1730 17516684 |
| DOI: | 10.14393/ER-v26n2a2019-12 |
| Popis: | Este artigo é resultado de uma pesquisa concluída em 2011 na cidade de Uberlândia MG e tem como objetivo mostrar como os professores relacionavam-se com a biblioteca da escola para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Já os objetivos específicos compreendiam em identificar como os professores utilizavam esse espaço; analisar a frequência que levavam seus alunos a esse espaço escolar e verificar quais eram as regras que a escola impunha ao seu uso. A metodologia escolhida foi o estudo de caso do tipo etnográfico na abordagem qualitativa. Utilizou-se também da observação e da entrevista. Como resultado, apesar de os professores terem se preocupado com o uso da biblioteca, concluímos que não houve essa interação entre os docentes e a bibliotecária. As idas à biblioteca funcionavam apenas como local para mostra de filmes e a leitura era vista como castigo. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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