Impacto de las TIC en las representaciones sociales de los docentes en la modalidad b-learning
| Autor: | José Eduardo Padilla Beltrán, Wilmer Hernando Silva Carreño |
|---|---|
| Jazyk: | Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Civilizar, Vol 17, Iss 32 (2017) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 16578953 1657-8953 2619-189X |
| DOI: | 10.22518/16578953.824 |
| Popis: | Este artículo resultado de investigación da cuenta del sentido, alcance e impacto que tienen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la configuración de aquellas representaciones sociales de los docentes que gestionan y orientan procesos de formación en la modalidad b-learning en educación superior. Mediante entrevistas semiestructuradas, la configuración de los resultados se desarrolló por medio de la triangulación hermenéutica como proceso metodológico, y desde esta se analizó el impacto de las TIC en dichas representaciones sociales desde un enfoque de la pedagogía sociocrítica. Se concluye que la modalidad b-learning requiere una fundamentación conceptual y epistemológica propia, más allá de su operatividad, es decir, lejos está de comprenderse como una simple mediación tecnológica del conocimiento y del aprendizaje. DOI: http://dx.doi.org/10.22518/16578953.824 |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|