O dicionário em sala de aula: orientações para a formação lexicográfica de professores de línguas à luz da lexicografia pedagógica
| Autor: | Lígia De Grandi, Odair Luiz Nadin |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Fórum Linguístico, Vol 17, Iss 3 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1984-8412 1415-8698 51279053 |
| DOI: | 10.5007/1984-8412.2020.71084 |
| Popis: | Neste artigo apresentamos discussões acerca da Lexicografia Pedagógica e conceitos básicos sobre a estrutura da obra lexicográfica a fim de contribuir ao letramento lexicográfico (DANTAS, 2014) de professores de línguas. Assim, pretendemos que o professor, neste caso específico, de língua espanhola como língua estrangeira possa ampliar sua visão sobre os recursos do dicionário e seu uso como material didático complementar no ensino de línguas. Para isso, elaboramos um Guia teórico-metodológico relativo a alguns recursos que o dicionário traz com o intuito de contribuir na formação do professor em relação à obra lexicográfica. Com a elaboração do Guia, esperamos que o professor motive o uso do dicionário no ensino de línguas já que este pode ser uma obra de mediação para melhorar a competência léxica e, por consequência, a competência comunicativa do aprendiz. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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