| Autor: |
Edina Krompàk |
| Jazyk: |
German<br />English<br />French<br />Italian |
| Rok vydání: |
2018 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 37, Iss 1 (2018) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2624-8492 |
| DOI: |
10.24452/sjer.37.1.4947 |
| Popis: |
Der vorliegende Beitrag fokussiert auf den Bildungsabschnitt im Leben eines mehrsprachigen Kindes, in dem der Übergang vom Kindergarten in die Primarschule ethnographisch untersucht wird. Am Beispiel von Dokumenten- und Praxisanalysen werden Selektionsprozesse und die Entstehung von Bildungsungleichheit auf der Mikroebene des pädagogischen Alltags insbesondere beim untersuchten Übergang rekonstruiert. Kontextuelle bildungspolitische Rahmenbedingungen werden dabei ebenfalls thematisiert. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|
