Alfabetización mediática, informacional y digital: autopercepción de los docentes en formación de telesecundaria en México
| Autor: | Sebastián Figueroa-Rodríguez, José-Luis Hernández-Marín |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Interamericana de Bibliotecología, Vol 47, Iss 2, Pp 1-13 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0120-0976 2538-9866 |
| DOI: | 10.17533/udea.rib.v47n2e353714 |
| Popis: | En este artículo, se analiza la relación entre la autopercepción de la alfabetización mediática, informacional y digital de los futuros docentes de telesecundaria y sus características sociodemográficas, como el sexo, la edad y el año académico. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y correlacional en una muestra de 148 estudiantes de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de Telesecundaria de una escuela normal en Veracruz, México. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario ad hoc,y su evaluación se llevó a cabo a través de métodos estadísticos como la prueba t, la correlación de Spearman y análisis de varianza. Los resultados revelaron que no existen diferencias significativas en este tipo de alfabetización en función del sexo, la edad o el año académico. Además, la mayoría de los estudiantes se autoperciben con un nivel intermedio de esta competencia. Este hallazgo subraya la importancia de investigaciones futuras para una evaluación objetiva y el fortalecimiento de programas formativos en alfabetización mediática, informacional y digital para futuros docentes. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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