| Autor: |
Silke Braselmann, Sophie Elly Ewers, Philipp Kramer |
| Jazyk: |
German<br />English |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Herausforderung Lehrer*innenbildung, Vol 6, Iss 1 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2625-0675 |
| DOI: |
10.11576/hlz-5240 |
| Popis: |
Während der Coronapandemie wurden digitale Austauschprogramme ein zentraler Bestandteil unterschiedlicher Internationalisierungsprozesse und -projekte. Aufbauend auf Interviews im Rahmen des Projekts „Interkulturalität und Diversität erleben durch Auslandsstudien“ (IDEAS) an der Friedrich-Schiller-Universität Jena stellt dieser Beitrag die Chancen und Herausforderungen digitaler Austauschprogramme mit besonderem Fokus auf das Lehramtsstudium dar. Mit einem strukturprozessualen Verständnis von Interkulturalität und einer Betonung von Standpunktreflexivität als Professionskompetenz (Bolten, 2020) können datenbasiert die Potenziale digitaler Auslandserfahrungen aufgezeigt werden. So wird deutlich, warum diese Formate auch in Zeiten erhöhter physischer Mobilität einen großen Mehrwert für das (Lehramts-)Studium haben können. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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