Resignificación participativa de la fundamentación pedagógica como escenario vital para la construcción del Proyecto Educativo Institucional

Autor:	William Orozco Gómez
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2021
Předmět:	fundamentación pedagógica pei formación de maestros actor/ investigador Social Sciences
Zdroj:	El Ágora USB, Vol 21, Iss 1, Pp 270-297 (2021)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1657-8031 2665-3354 16578031
DOI:	10.21500/16578031.4593
Popis:	La Escuela Normal Superior Pbro. José Gómez Isaza direccionó una investigación acción participativa propendiendo por resignificar de la fundamentación pedagógica de su PEI. Situación suscitada por la necesidad de formar otro tipo de maestros, con un perfil acorde a las demandas del contexto y las diversas poblaciones con las que se desenvuelven. Después de haber desplegado una ruta metodológica pensada por los actores/investigadores, fue necesaria una nueva fundamentación pedagógica, subyaciendo así una propuesta pedagógica crítico-dialógica que repensó desde categorías potencializadoras elementos básicos del currículo: formación, didáctica, investigación, relaciones pedagógicas y evaluación. Con esta propuesta se entretejió sistémicamente un nuevo PEI.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/bf5620156ac147be8c8264f5377d9170 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF