Rozwój technologii informacyjnej w planowaniu procesu wprowadzenia e-podręczników

Autor:	Marek Woś
Jazyk:	English<br />Polish
Rok vydání:	2022
Předmět:	e-podręczniki reforma szkoła uczniowie nauczyciele Education Social Sciences
Zdroj:	Seminare, Vol 38, Iss 3 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1232-8766 2450-1328
DOI:	10.21852/sem.2017.3.03
Popis:	W 2011 roku MEN zapowiedziało wprowadzenie do szkół e-podręczników. Był to jeden z elementów nowego programu adresowanego do szkół polskich, pt. „Cyfrowa szkoła”. Niniejszy artykuł jest sprawozdaniem z badań, które mają na celu pokazanie stanu bieżącego przygotowania szkół do realizacji tego zamierzenia. Wielu nauczycieli, dzięki wyposażeniu klas w tablice multimedialne, pracuje już na zajęciach, wykorzystując nowe technologie komunikacyjne. Nie zawsze jednak posługiwanie się przez dzieci i młodzież w życiu codziennym nośnikiem elektronicznym jest idealnym wskaźnikiem potwierdzającym to zamierzenie.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/bf41132f83cd4fd08d44d589abcaab25 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ