Nadzorowanie oraz ocenianie kolegiów i uniwersytetów w Kanadzie

Autor:	John R. Mallea
Jazyk:	polština
Rok vydání:	2016
Předmět:	History of scholarship and learning. The humanities AZ20-999 Academies and learned societies AS1-945
Zdroj:	Nauka i Szkolnictwo Wyższe, Iss 1(5) (2016)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1231-0298 78660238
Popis:	W artykule przedstawiono współczesną praktykę nadzorowania i oceniania kanadyjskiego szkolnictwa wyższego. Opisano zarówno sposób osiągnięć studenckich, jak i metody ocen wewnątrzśrodowiskowych (peerreview ) na poziomie indywidualnym, instytucjonalnym i systemowym. Omówiono także sposób użycia wskaźników osiągnięć, miar wejściowych (input) i miar wyjściowych (output). Autor wyraża przekonanie, że rola oceniania i nadzorowania jakości w szkolnictwie wyższym będzie się zwiększać w nadchodzących latach, mimo wielu wątpliwości i trudności towarzyszących tym działaniom, nasilają się bowiem oczekiwania społeczne związane z oceną jakości szkolnictwa wyższego. Towarzyszy temu rosnące zrozumienie dla owych oczekiwań i ich akceptacja w społeczności akademickiej.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/abf39aaf5a2547e7866023823c2ad092 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ