La historia de la teoría electroquímica y su contribución a la promoción de la explicación científica en la química escolar

Autor:	Johanna Camacho González
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian
Rok vydání:	2012
Předmět:	Explicación científica competencias científicas teoría electroquímica historia de la química Technology Science
Zdroj:	Revista Científica, Vol 14, Iss 2 (2012)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	23448350 0124-2253 2344-8350
DOI:	10.14483/23448350.3698
Popis:	Esta investigación presenta los principales hallazgos referentes a ¿cómo se construyen las explicaciones científicas acerca de la Teoría Electroquímica en las clases de Educación Media? La investigación se sustenta en la actual necesidad de promover la explicación como una competencia científica y, en el uso de la historia de la ciencia, como área metacientífica que contribuye favorablemente a dicha necesidad. Este artículo presenta resultados de una investigación que se realizó en Santiago de Chile, a través de un estudio de casos colectivo, en el cual se pudieron evidenciar dos secuencias diferentes para la construcción de las explicaciones mediante la enseñanza de la teoría electroquímica.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/bf0657c5b5b146de8540505a3b85a6e6 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ