O brincar e as relações de gênero: reflexões de crianças e docentes

Autor: Cássia Cristina Furlan, Verônica Regina Müller
Jazyk: Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání: 2015
Předmět:
Zdroj: Educação (Santa Maria. Online), Vol 40, Iss 3, Pp 711-722 (2015)
Druh dokumentu: article
ISSN: 0101-9031
1984-6444
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DOI: 10.5902/1984644413728
Popis: DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644413728A pesquisa buscou analisar o que crianças e docentes pensavam a respeito do brincar e as questões de gênero. No total, participaram das intervenções com o jogo 18 crianças, sendo 10 meninos e 8 meninas, e 13 professoras, todos/as da cidade de Sarandi/PR. Os dizeres das crianças acerca das representações de gênero foram conseguidos a partir da aplicação do jogo Trilhas da Diversidade, dentro do Projeto Brincadeiras e, com as docentes, no ambiente escolar, utilizando-se do jogo, por meio da técnica de grupo focal. Por meio dos episódios, conversas e brincadeiras, compreendemos a diversidade de identidades e papéis que crianças e docentes constroem e assumem. Tanto em relação às crianças como às docentes, vários foram os momentos e situações em que o conflito se estabeleceu, advindo daí uma reflexão crítica.
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