Wartość pracy w percepcji uczniów szkół ponadgimnazjalnych
| Autor: | Danuta Wosik-Kawala, Ewa Sarzyńska-Mazurek |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Polish |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Horyzonty Wychowania, Vol 14, Iss 30 (2015) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1643-9171 2391-9485 |
| Popis: | Szkoła jest miejscem w przestrzeni społecznej, gdzie największe tempo ma intelektualne i moralne dojrzewanie człowieka. Dlatego też edukacja powinna być działalnością świadomą i celową nie tylko w odniesieniu do kształcenia, ale także wychowania dzieci i młodzieży. U źródeł wychowania leżą wartości. Podjęte w prezentowanym opracowaniu rozważania teoretyczno-empiryczne dotyczą systemu wartości uczniów szkół ponadgimnazjalnych ze szczególnym uwzględnieniem pracy jako wartości. Określenie systemu wartości młodych osób jest niezwykle ważne, gdyż może być traktowane jako prognostyk dotyczący rozwoju zarówno samej jednostki, jak i społeczeństwa. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|