Pedagogía urbana: elementos para su delimitación como campo de conocimiento

Autor:	Pablo Páramo
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Rok vydání:	2009
Předmět:	Pedagogía Urbana ciudad educadora pedagogía educación cultura ciudadana aprendizaje por reglas Education Education (General) L7-991
Zdroj:	Revista Colombiana de Educación, Iss 57 (2009)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	01203916 0120-3916 2323-0134
DOI:	10.17227/01203916.7586
Popis:	El propósito de este artículo es el de presentar la Pedagogía Urbana como campo del conocimiento teórico para guiar las acciones educativas sobre el ambiente de la ciudad. La delimitación del campo se da a partir de la definición en primer lugar de la educación y la pedagogía en general y de la ciudad como el ámbito y el escenario en el que ella se inscribe, y en segundo lugar, mediante la caracterización de algunos de sus principios epistemológicos y problemas teóricos que es necesario abordar desde la investigación.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/bd2e73b43b9044f98508433941bd1d8e Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ