| Autor: |
Katia González González, Mirley Robaina Santander, Lidia Ruiz Ortiz |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 15, Iss 9, Pp 71-81 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2306-2495 |
| Popis: |
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología tiene una importancia significativa en el desarrollo intelectual de los estudiantes y su desarrollo es aún más enriquecedor cuando se logra la utilización de los entornos virtuales de aprendizaje; pues estos entornos permiten a los estudiantes de una manera más interactiva acceder al conocimiento, mediante su autogestión. En el presente artículo se persigue como objetivo sistematizar los referentes teórico-metodológicos del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología en los entornos virtuales de aprendizaje. Los métodos teóricos que se utilizaron fueron el histórico y lógico y la sistematización. Como resultado principal se sistematizaron los criterios de diferentes autores, a partir de sus publicaciones científicas, que revelaron los principales referentes en relación a los entornos virtuales de aprendizaje y a su utilización en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en particular en la enseñanza de la Biología. La sistematización que se obtuvo como resultado permitió asumir un referente teórico en el artículo. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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