Validação de uma intervenção educacional em enfermagem para promover a adaptação dos sobreviventes
| Autor: | Tiago Peixoto, Nuno Peixoto |
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| Jazyk: | English<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | RevSALUS, Vol 5, Iss Supii (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2184-4860 2184-836X |
| DOI: | 10.51126/revsalus.v5iSupii.749 |
| Popis: | Introdução: Os sobreviventes de cancro, depois de completarem os tratamentos, continuam a experienciar efeitos, que podem manter-se por longos períodos de tempo, relacionados com a doença, os tratamentos, a adaptação à nova condição, a redefinição dos papéis e o medo da recidiva. Estes efeitos representam um grande desafio para os sistemas de saúde, que devem garantir o acompanhamento desta população, considerando não só o número de anos vividos após o diagnóstico, mas também a qualidade de vida associada a esses anos. Objetivos: Este estudo pretende validar a estrutura e o conteúdo de uma intervenção educacional em enfermagem para promover a adaptação dos sobreviventes de cancro. Material e Métodos: Foi desenhado um estudo qualitativo descritivo, com recurso à técnica e-Delphi modificada. A opção por este método relaciona-se a facilidade de utilização, a interatividade, a rentabilidade de tempo e recursos, a simplicidade do tratamento dos dados e, ainda, a garantia do anonimato dos participantes. Todos os participantes eram Enfermeiros com título de enfermeiro especialista e preenchiam um conjunto de critérios de inclusão previamente definidos. Resultados: Um conjunto de 27 peritos validaram a inclusão de 33 itens relativos à estrutura e 177 itens relativos ao conteúdo. Em todas as rondas contamos com mais de 50% de participação dos peritos, e este aspeto era um dos critérios previamente definidos para se considerar o consenso. Os dados obtidos permitem inferir que a intervenção educacional deve ser realizada individualmente (possibilitando ao sobrevivente a integração de um familiar significativo) e em grupo, com um planeamento distribuído por cinco a oito sessões, e incidir sobretudos nos domínios: Adaptação, Atitude/Coping, Emoção/Ansiedade e Recursos. Conclusões: Foi possível conhecer a existência de um elevado número de intervenções autónomas de enfermagem, válidas e consensuais entre peritos, passíveis de serem integradas nos cuidados ao sobrevivente de cancro, o que reforça a importância do papel do enfermeiro nesta fase da doença. Os resultados serão úteis para viabilizar a avaliação da aplicabilidade e aceitabilidade, assim como a avaliação da eficácia da intervenção educacional em desenvolvimento e isto pode ser realizado através da concretização de um estudo piloto e, posteriormente, de um estudo randomizado controlado. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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