Construção da identidade profissional de professores na universidade: aprendendo a partir de sua prática diarista()
| Autor: | Eveline Mattos TÁPIAS-OLIVEIRA |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 31, Iss 1, Pp 69-103 (2015) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1678-460X 0102-4450 |
| DOI: | 10.1590/0102-445001297864996926 |
| Popis: | O presente artigo apresenta os resultados de uma tese de doutorado e estudos subsequentes dos mesmos dados: diários produzidos por alunos iniciantes no curso de Letras participantes de práticas de leitura e escrita acadêmicas. Dados coletados longitudinalmente ao longo de um ano apresentam informações sobre o processo de aprendizagem e a construção identitária dos sujeitos. Análise linguístico-enunciativo-discursiva revela: gêneros utilizados pelos sujeitos no diário em razão de seu posicionamento frente ao professor; uso de metáforas para entender mudanças valorativas sobre o conhecimento; vozes conflitantes durante a formação crítica do profissional. Ao final, comentários sobre a formação profissional do professor. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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