The Feminist Museum Hack. A pedagogy of seeing and possibility
| Autor: | Darlene E. Clover, Nancy Taber, Kathy Sanford |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Storia delle Donne, Vol 14, Iss 1 (2019) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1826-7513 1826-7505 |
| DOI: | 10.13128/SDD-25662 |
| Popis: | Come possono le educatrici femministe adulte usare le gallerie d'arte e i musei per promuovere la consapevolezza di genere e il cambiamento? La nostra risposta è stata la Feminist Museum Hack, una pratica pedagogica, metodologica, analitica e interventista adattabile che usiamo nell'insegnamento in classe, nella facilitazione dei laboratori comunitari, nelle ricerche e in una varietà di musei e gallerie in Canada e in Europa. In questo articolo, discutiamo di come l'hack si basa sulle teorie della rappresentazione e sulle metodologie visuali e discorsive femministe per smascherare, interrogare e decostruire l'epistemologia patriarcale della maestria che si nasconde nelle immagini e nelle narrazioni delle mostre per produrre, plasmare e mobilitare una comprensione problematica di maschile, femminile e "l'altro". Come pedagogia della possibilità, l'Hack stimola il potere della visualità sotto forma di uno sguardo oppositivo femminista in grado di vedere, leggere e immaginare il mondo come se potesse essere altrimenti. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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