| Autor: |
Luis Felipe de Oliveira Fleury, Marcos Aguiar de Souza, Fernanda Paiva Caldeira de Jesus, Nilton Soares Formiga |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Contemporânea de Educação, Vol 11, Iss 22, Pp 407-424 (2016) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1809-5747 |
| DOI: |
10.20500/rce.v11i22.2689 |
| Popis: |
O objetivo do presente estudo foi investigar a influência social no contexto da escola, com base em estudos que evidenciam a influência da cultura sobre fenômenos organizacionais. A escola está em constante contato com o meio social no qual está inserida. Nesse sentido, buscou-se investigar a relação entre anomia social, incidência da síndrome de burnout e estratégias de coping em professores da educação básica da cidade do Rio de Janeiro. Os resultados evidenciaram uma forte associação positiva entre anomia social e burnout, bem como associações significativas entre anomia e estratégias de coping. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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