Variáveis psicossociais e desempenho em leitura de crianças de baixo nível socioeconômico

Autor:	Luciane da Rosa Piccolo, Olga Garcia Falceto, Carmen Luisa Fernandes, Daniela Centenaro Levandowski, Rodrigo Grassi-Oliveira, Jerusa Fumagalli Salles
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese
Předmět:	psychosocial factors reading performance reading comprehension family Psychology BF1-990
Zdroj:	Psicologia: Teoria e Pesquisa, Vol 28, Iss 4, Pp 389-398
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1806-3446 0102-3772
DOI:	10.1590/S0102-37722012000400004
Popis:	Este estudo longitudinal investigou a contribuição de fatores psicossociais para o desempenho em leitura de crianças. Participaram 59 mães e seus filhos aos 4 meses, 2, 5-6 e 9-11 anos. Correlacionou-se o desempenho em leitura das crianças a variáveis psicossociais. Encontrou-se correlações negativas entre morbidade psiquiátrica materna na primeira infância e leitura de palavras irregulares e entre o número de familiares que residiam com a criança aos 2 e 5-6 anos e o desempenho na leitura de palavras. A renda familiar aos 2 anos correlacionou-se positivamente com compreensão textual. Entretanto, apenas o número de familiares que residiam com a criança foi preditor do desempenho em leitura de palavras. Conclui-se que o desempenho em leitura relaciona-se a fatores psicossociais.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/cb95cbdb8b48440f93c460c61f1219ec Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF