Análise do perfil de professores da área da saúde que usam a simulação como estratégia didática

Autor:	Margarita Victoria Gomez, Joaquim Edson Vieira, Augusto Scalabrini Neto
Jazyk:	portugalština
Předmět:	Teacher Training Simulation Strategy teaching Education (General) L7-991 Medicine (General) R5-920
Zdroj:	Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 35, Iss 2, Pp 157-162
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1981-5271 0100-5502
DOI:	10.1590/S0100-55022011000200003
Popis:	Neste trabalho, relata-se os resultados obtidos no primeiro momento de uma pesquisa que objetiva conhecer o perfil e a formação de professores da área da saúde que usam a simulação como estratégia didática no Laboratório de Habilidades (LabHab) da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Com previsão de dois anos, a pesquisa busca contribuir para uma proposta de formação docente que observe as prioridades e a relevância da simulação nas suas atividades didáticas. A ideia é analisar como esse profissional recria seus conhecimentos em grupo para trabalhar a simulação na atuação clínica e observar como ele percebe o alcance dos processos de simulação aprimorados pela tecnologia e pelas propostas de inovação educativa.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/b8d18644d9004126b0899a22d9c5e265 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ