| Autor: |
Oelkers, Jürgen |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2007 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Educação, Vol 30, Iss 2, Pp 213-236 (2007) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
0101-465X |
| Popis: |
Este artigo descreve formas tradicionais de uso do chr(38)quot;bemchr(38)quot; em teorias da educação. A tese histórica tem como objetivo o estabelecimento de um vínculo entre o bem platônico e teorias da alma postas em dúvida pelo sensualismo de Locke. A teoria de aprendizagem de Locke rompe com a concepção de uma localização da idéia do bem no interior da alma e desenvolve uma alternativa pública da educação paternal. A discussão sistemática proposta está associada a essa concepção: o caráter geral da pedagogia é associado com procedimentos públicos da negociação moral, que devem ser pressupostos em todas as tentativas de se vincular educação com o bem. Uma concepção plural de chr(38)quot;bemchr(38)quot; se origina da constituição política de sociedades públicas, que têm de respeitar teorias educacionais se quiserem sustentar pretensões democráticas. Nesse sentido, o caráter absoluto do bem seria apenas uma autopretensão necessária |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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