O trabalho do professor de língua portuguesa: singularidades do gênero da atividade mediada pela sequência didática
| Autor: | Cláudia L. N. Saito, Daniela da Silva, Elvira Lopes Nascimento |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Linha D'Água, Vol 28, Iss 2 (2015) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2236-4242 0103-3638 |
| DOI: | 10.11606/issn.2236-4242.v28i2p154-171 |
| Popis: | Com o objetivo de compreendermos até que ponto determinadas ações articuladas a cursos de formação contínua de pro-fessores de LP contribuem para abrir espaços de desenvolvimento no sentido da eficiência que Clot e Faita (2000) denominam como desenvolvimento do poder de agir, buscamos respostas para questões sobre como uma proposta de formação e de ensino de âmbito nacional tem sido interpretada, representada e colocada em prática por uma docente em escola pública. Com foco na implementação de uma sequência didática, a investigação busca dados empíricos na análise das representações dessa professora sobre o trabalho que foi prescrito e planejado por outrem. Algumas considerações apontadas como resultados da pesquisa apontam para um processo emergente da interação de contradições e conflitos entre os recursos psicológicos já disponíveis na professora e a tensão resultante das atividades impedidas ou contrariadas por diferentes fatores próprios da situação de trabalho. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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