СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕКТАЦИЙ ПЕДАГОГОВ ОТНОСИТЕЛЬНО РОЛИ ПСИХОЛОГА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
| Autor: | Липская Татьяна Алексеевна, Кузьменкова Ольга Валентиновна |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
teachers’ expectations
the role of a psychologist in the conditions of the implementation of the federal state educational standard professionally important qualities of a teacher-psychologist экспектации педагогов роль психолога в условиях реализации фгос профессионально важные качества педагога-психолога Education (General) L7-991 |
| Zdroj: | Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie, Iss 1, Pp 143-151 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2307-6127 |
| DOI: | 10.23951/2307-6127-2021-1-143-151 |
| Popis: | Рассматривается вопрос представлений педагогов образовательных учреждений о роли школьного психолога в современном образовательном процессе. Подчеркивается особая роль школьного психолога, осуществляющего психологическую поддержку всех субъектов образовательного процесса в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов. Представлены результаты изучения экспектаций педагогов об основных целях деятельности, направлениях и формах работы педагога-психолога в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов. Дана характеристика представлений педагогов о профессионально важных качествах школьного психолога, работающего в современных образовательных условиях. В перечень наиболее значимых профессиональных качеств школьного психолога вошли: доброжелательность, жизненный опыт, интеллектуальность, любовь к людям, ответственность, отзывчивость, стремление к сотрудничеству, уважение к личности, умение работать в команде, умение слушать. Описаны основные задачи, выделяемые педагогами, которые, по их мнению, являются наиболее приоритетными в рамках деятельности школьного психолога по отношению к разным субъектам образовательного процесса. Выделены значимые социально-психологические условия профессиональной деятельности педагога-психолога в реализации федеральных государственных образовательных стандартов. Выявлена высокая степень заинтересованности педагогов образовательных учреждений в сопровождении педагогом-психологом образовательного процесса в современных условиях. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|