A importância da mediação social na investigação do conceito de carga elétrica no Ensino de Física
| Autor: | Graciela Paz Meggiolaro, Agostinho Serrano de Andrade Neto |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 5 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2595-4520 67621686 |
| DOI: | 10.36661/2595-4520.2020v3i5.11291 |
| Popis: | Neste trabalho buscamos investigar a compressão do conceito de carga elétrica de alunos da disciplina de Física Geral III, por intermédio de uma simulação computacional no Software GeoGebra, cujo objetivo era investigar/identificar quais mecanismos externos de mediação de acordo com a TMC, são determinantes na aprendizagem de carga elétrica em alunos do ensino superior. Adotamos o referencial teórico da Teoria da Mediação Cognitiva (TMC) em relação ao mecanismo externo de mediação e a Teoria dos Campos Conceituais (TCC) com às situações-problema. As análises dos dados coletados foram através dos gestos descritivos e imagens mentais, que nos deram indícios de que o uso articulado dos mecanismos externos de mediação psicofísico, cultural, social e hipercultural revelou-se importante, porém a mediação social sobressaiu-se na aprendizagem do conceito de carga elétrica, apontada por quatro alunos. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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