Musealización del patrimonio educativo de los institutos históricos de Madrid. Propuestas para un museo virtual
| Autor: | Miguel Somoza Rodríguez |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Arbor: Ciencia, Pensamiento y Cultura, Vol 187, Iss 749, Pp 573-582 (2011) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0210-1963 1988-303X |
| DOI: | 10.3989/arbor.2011.749n3010 |
| Popis: | Los museos han conocido una extraordinaria fase de expansión en los últimos años, en los que se han renovado los lenguajes expositivos, orientándose hacia el público y desarrollando todo tipo de actividades educativas en relación con el patrimonio. Los institutos de enseñanza secundaria más antiguos de Madrid poseen un valioso patrimonio histórico-educativo, constituido por instrumentos científicos de los gabinetes de ciencias, colecciones de materiales zoológicos, botánicos y minerales; ilustraciones, mapas y placas epidoscópicas; documentos legales, legajos y programaciones didácticas; manuales escolares y prensa pedagógica, entre otros, que requieren actuaciones de conservación y posterior exposición pública. En este artículo se exponen algunos principios teóricos en el marco de las corrientes museológicas denominadas Nueva Museología y Museología Crítica, y se proponen, a continuación, una serie de criterios instrumentales para la construcción de un museo pedagógico virtual con finalidad educativa y divulgativa. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
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