| Autor: |
Dulce Aidee Sandoval Alvarado |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2017 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
A&H, Iss 5 (2017) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2448-5764 |
| DOI: |
10.44/index.php/ayh/article/view/173 |
| Popis: |
El currículo de la educación básica en México tiene un enfoque basado en competencias y pretende contribuir al desarrollo de ciudadanos democráticos, críticos y creativos requeridos para una sociedad del siglo XXI. Sin embargo, este enfoque necesita fomentar la lectura crítica desde los niveles básicos, dadas las necesidades de la sociedad frente a la globalización. El propósito del presente artículo es aportar a la construcción teórica de los términos literacidad crítica y currículum para comprender su enfoque sociocultural. Este trabajo forma parte de una investigación cuyo objetivo es analizar el currículum de la educación básica en México y conocer su relación con la formación de lectores desde la literacidad crítica. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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