Exámenes de certificación evaluados con casos clínicos seriados: planteamiento teórico y problemática
| Autor: | Víctor Hugo Olmedo-Canchola, Pierre Jean-Aurelus, Miguel Á. Vásquez-Luna, José I. Santos-Preciado |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian |
| Rok vydání: | 2024 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Gaceta Médica de México, Vol 160, Iss 2 (2024) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0016-3813 2696-1288 |
| DOI: | 10.24875/GMM.23000411 |
| Popis: | Se presenta un planteamiento teórico de las desventajas de realizar los exámenes de certificación de las especializaciones médicas mediante casos clínicos seriados y analizarlos con la Teoría Clásica del Test (TCT). Los exámenes de certificación de las especializaciones médicas corresponden a exámenes sumativos criteriales de altas consecuencias, por lo tanto, es imperativo mantener los máximos estándares de calidad en todos los procesos implicados en su elaboración. Actualmente, se ha detectado que algunos consejos de especialidades médicas realizan los exámenes de certificación con pruebas que incluyen casos clínicos seriados y que el análisis psicométrico está sustentado en la TCT; sin embargo, la estructura de este tipo de pruebas infringe los supuestos fundamentales de dicha teoría. La violación de los supuestos fundamentales de la TCT en las pruebas construidas mediante casos clínicos seriados puede conducir a sesgos o interpretación errónea de los resultados. Por lo anterior, es recomendable utilizar otros modelos psicométricos para el análisis de este tipo de pruebas, o evitar el uso de los casos clínicos seriados en los exámenes de certificación de las especialidades médicas. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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