Formar-nos professores de matemática: opção pela profissão ou 'o que nos restou'?
| Autor: | Elizabeth D. KRAHE, Loriége Pessoa BITENCOURT |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2014 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Educação Pública, Vol 24, Iss 55 (2014) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 0104-5962 2238-2097 |
| Popis: | O artigo discute resultados de pesquisa cujo objetivo foi analisar os motivos que levaram 39 estudantes a optarem por cursar uma Licenciatura em Matemática na UNEMAT/Cáceres no Estado de Mato Grosso. Para tanto, adotou-se o método de pesquisa qualitativa, com base em excertos de narrativas escritas. Os dados foram sistematizados em categorias: a) Desejo de Ser Professor e b) O curso que me restou. A partir das proposições apresentadas, em diálogo com os autores que nos deram sustentação teórica, concluímos que a maioria dos estudantes não optou pela profissão de professor e sim pelo desejo ou necessidade de ter um diploma de Ensino Superior. Palavras-chave: Formação Inicial Docente. Licenciatura em Matemática. Escolha Profissional. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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