| Autor: |
Hanneli Souza Almeida Santos, Benedito Eugenio, Sandra Márcia Campos Pereira |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Geopauta, Vol 6 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2594-5033 |
| DOI: |
10.22481/rg.v6.e2022.e11210 |
| Popis: |
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que analisou a formação e as práticas pedagógicas de docentes de Geografia do ensino médio. O aporte teórico empregado é o de Basil Bernstein, especificamente com o conceito de recontextualização e o método do ciclo de políticas. O tipo de pesquisa empregado foi o estudo de caso. Para a construção dos dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro professores de Geografia do ensino médio. Os resultados revelaram que as reformas curriculares nacional e estadual trouxeram mudanças negativas para os professores e para a disciplina, pois a influência de agentes do setor privado nas políticas e as demandas do mercado de trabalho, refletidas nas reformas, prejudicaram a recontextualização e a prática de ensino. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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