La enseñanza de las matemáticas en el nivel preescolar en México y Brasil. ¿Hay cambios?

Autor:	Yulia Solovieva, Luis Quintanar, Anastasia Sidneva
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2024
Předmět:	enseñanza de las matemáticas educación preescolar objetivos de enseñanza métodos educativos programas educativos Science Social Sciences
Zdroj:	Ciencia Ergo Sum, Vol 31, Iss 1, Pp 1-17 (2024)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	1405-0269 2395-8782
DOI:	10.30878/ces.v31n1a5
Popis:	Se analiza el contenido de los programas oficiales más recientes de educación preescolar en México y Brasil. El análisis revela la ausencia de una postura determinante acerca de las matemáticas y carencia de una metodología clara para el nivel educativo preescolar, desde los aspectos psicológicos y pedagógicos. Las conclusiones sugieren que se requiere de una reorientación de los objetivos y de los métodos educativos para el nivel educativo preescolar. Al respecto, la enseñanza de las matemáticas es un tema de preocupación en la pedagogía y la psicología. Tanto en México como en Brasil, dos de los países más representativos de América Latina, se identifican dificultades en la adquisición de las matemáticas. Los resultados de la evaluación internacional PISA han mostrado resultados insatisfactorios.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/eab2baaea79f4709b88f03b0dfb47c8f Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ Plný text ve formátu PDF