| Autor: |
Isadora Sonego Pinhabe, Raquel Cabral, Thiago Gehre Galvão |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Organicom, Vol 19, Iss 39, Pp 32-47 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2238-2593 |
| DOI: |
10.11606/issn.2238-2593.organicom.2022.197779 |
| Popis: |
Este artigo tem como objetivo discutir criticamente os resultados de uma pesquisa que investigou o alinhamento do ensino superior com a Agenda 2030, por meio da análise de planos de ensino dos cursos de graduação da Universidade Estadual Paulista vigentes em 2019 e de questionário com docentes. Como resultados, identifica-se que princípios da Educação para o Desenvolvimento Sustentável e comunicação podem ser desenvolvidos para potencializar processos em curso de articulação pedagógica e institucional com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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