| Autor: |
Cássio Frederico Moreira Druziani, Vinicius Medina Kern, Araci Hack Catapan |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2012 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Perspectivas em Gestão & Conhecimento, Vol 2, Iss 1, Pp 194-217 (2012) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2236-417X |
| Popis: |
Aliando metodologias da Gestão e técnicas da Engenharia do Conhecimento, avaliou-se o contexto de um repositório educacional na web e identificou-se requisitos para a modelagem do ambiente como prática pedagógica repetível, com automatização de tarefas intensivas em conhecimento. A análise seguiu o modelos CESM e os contextuais do framework CommonKADS. Tarefas intensivas em conhecimento foram mapeadas considerando a compreensão do processo de ensino e aprendizagem e das interações entre o ambiente, processo e conteúdo através de um meio informatizado. A combinação de CESM e CommonKADS trouxe uma contribuição teórica e prática antes não possível. Houve uma transição gradativa entre a análise de negócios e da informação aliada ao sistemismo na identificação de tarefas intensivas em conhecimento. Esse modelo pode ser considerado para o efetivo sucesso da Engenharia e Gestão do Conhecimento aplicada na modelagem de sistemas computacionais, incluindo os educacionais. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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