Projekt edukacyjny „Poszukiwacze ukrytych skarbów' jako przykład zastosowania metody Storyline w przedszkolu
| Autor: | Karina Skołożyńska, Anna Wojczyńska |
|---|---|
| Jazyk: | German<br />English<br />Italian<br />Polish<br />Ukrainian |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 15, Iss 2(56), Pp 47-61 (2020) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1896-2327 2353-7787 |
| DOI: | 10.35765/eetp.2020.1556.04 |
| Popis: | W artykule zaprezentowano metodę Storyline na przykładzie autorskiego projektu edukacyjnego pt. „Poszukiwacze ukrytych skarbów”, zrealizowanego w okresie styczeń–luty 2020 roku. Projekt powstał we współpracy studenckiego Koła Naukowego Pedagogów-Terapeutów „AGO” (WSE UAM w Poznaniu) z Przedszkolem Publicznym nr 110 „Wesoły Domek” w Poznaniu. Głównym założeniem projektu było rozbudzenie ciekawości poznawczej dzieci oraz kształtowanie umiejętności współdziałania w grupie, poprzez zaproponowanie im podczas warsztatów zróżnicowanych aktywności, zgodnych z zasada- mi metody Storyline, m.in. dzieci pełniły role detektywów rozwiązujących śledztwo o paleontologu, podróżniku, górniku, astronaucie oraz płetwonurku. W pierwszej części artykułu opisano metodę Storyline w kontekście pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, podkreślając rozwój społeczny i emocjonalny dziecka. W kolejnej części zaprezentowano opis projektu oraz szczegółowy scenariusz warsztatu, dotyczący zawodu paleontologa. W ostatniej części artykułu przedstawiono wnioski i refleksje autorek w zakresie efektywności metody Storyline w nauczaniu przedszkolnym. W konkluzji, celem artykułu jest zaprezentowanie działalności i twórczości studenckiej w perspektywie praktycznej pracy z dzieckiem oraz zainspirowanie przyszłych i obecnych nauczycieli wychowania przedszkolnego do wykorzystywania własnego potencjału twórczego w pracy z dziećmi. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
|