| Autor: |
José María Oliva, Rosario Franco-Mariscal, Mª Luisa Almoraima Gil-Montero |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Indagatio Didactica, Vol 8, Iss 1 (2016) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
1647-3582 |
| DOI: |
10.34624/id.v8i1.3591 |
| Popis: |
Se analizan las percepciones de alumnos y profesores del último curso de bachillerato sobre el efecto de las pruebas de acceso a la universidad en asignaturas de ciencias en la inclusión de contenidos CTS en el currículo. Se emplearon cuestionarios tipo Likert, entrevistas semiestructuradas y cuestionarios abiertos, como instrumento de recopilación de datos. Se aprecia al respecto una determinante influencia negativa, de modo que tanto el profesorado como el alumnado consultado aprecian una notable reducción de estos contenidos en el último curso del bachillerato. Dado que dichos contenidos están totalmente ausentes de las pruebas de acceso, el profesorado de ese curso muestra una importate tendencia a descartarlos del currículo impartido tanto en dicho cursos como en los otros precedentes. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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