Edukacja dla wspólnoty? Krytyczna analiza podstaw programowych kształcenia ogólnego

Autor:	Violetta Kopińska, Hanna Solarczyk-Szwec
Jazyk:	English<br />Polish
Rok vydání:	2017
Předmět:	kompetencje europejskie kompetencje społeczne kompetencje obywatelskie podstawy programowe kształcenia ogólnego wspólnota Education
Zdroj:	Forum Oświatowe, Vol 28, Iss 1(55) (2017)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0867-0323 2450-3452
Popis:	W prezentowanych badaniach poszukiwano odpowiedzi na pytanie: Czy podstawy programowe kształcenia ogólnego zakładają osiągnięcie efektów uczenia się istotnych z punktu widzenia wspólnoty konstruktywistycznej (refleksyjnej, otwartej)? W badaniu skoncentrowano się na występowaniu w podstawach programowych I, II, III, i IV etapu edukacyjnego takich efektów uczenia się, które prowadzą do rozwijania kompetencji związanych z współpracą, komunikacją, autonomią, krytycznym myśleniem i odpowiedzialnością oraz partycypacją obywatelską i aktywność publiczną. Wyniki badań dowodzą, że wszystkie one są słabo reprezentowane w podstawach programowych.Badania były realizowane w ramach projektu Improving Teaching Methods for Europe, finansowanego z program UE Erasmus+ Partnerstwo Strategiczne.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/9f340f7a15014281a288903b8f404286 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ