| Autor: |
Daniel Moreira dos Santos, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner |
| Jazyk: |
portugalština |
| Rok vydání: |
2013 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Em Teia, Vol 4, Iss 2 (2013) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2177-9309 |
| DOI: |
10.36397/emteia.v4i2.2232 |
| Popis: |
O presente artigo é resultado de um experimento de ensino realizado em fevereiro de 2012 em uma turma de 4º ano do ensino fundamental de uma escola municipal de Vitória/Espírito Santo. Durante o mês acompanhamos o trabalho da professora regente com atividades envolvendo cálculo mental e algorítmico. No último encontro de fevereiro, procuramos verificar de que forma o jogo computacional Soma 10 contribuiu para o desenvolvimento de estratégias de cálculo mental em alunos com maior e menor repertório memorizado de fatos fundamentais de adição e subtração. Trazemos no texto algumas reflexões pertinentes à temática, apresentamos as características principais do jogo Soma 10 e relatamos os procedimentos de coleta e análise dos dados à luz dos autores abordados. Conforme nossa análise dos dados coletados, o Soma 10 se utilizado rotineiramente pode estimular a automatização e a memorização de fatos fundamentais em alunos que já tenham construídas as ideias de adição e subtração. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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