INSERÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA EM UMA ESCOLA DO ENSINO MÉDIO EM PINHEIRO, MARANHÃO

Autor: Paulo Roberto Barros Gomes, Marcos Vinicius Ribeiro Melo, Núbia Fernanda Marinho Rodrigues, Rômicy Dermondes Souza, Hilton Costa Louzeiro, Maria Alves Fontenele, Victor Elias Mouchrek Filho
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2024
Předmět:
Zdroj: Revista UniVap, Vol 30, Iss 65 (2024)
Druh dokumentu: article
ISSN: 1517-3275
2237-1753
DOI: 10.18066/revistaunivap.v30i65.4508
Popis: Modelos didáticos são recursos pedagógicos que auxiliam no ensino da biologia que, apesar disso, são pouco utilizados pelos professores em suas práticas. O presente trabalho descreve uma metodologia de ensino fundamentada no uso e construção de modelos didáticos como ferramentas auxiliares no ensino da Citologia e Genética. O estudo foi realizado com alunos do ensino médio de uma escola pública de Pinheiro - Maranhão. Para a avaliação da metodologia aplicada foram utilizados questionários antes e após a atividade realizada. A média de acertos no pré-teste para as disciplinas de citologia e genética foram, respectivamente, de 16,25% e 7,5%, e no pós teste de 86,25% e 80%. Os resultados obtidos neste artigo apontam que o uso dos modelos didáticos acrescentados no ensino da Biologia enriquecem as temáticas e tornam o ensino mais dinâmico e atrativo
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