مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الرقمية من وجهة نظر الهيئةالتدرسيية

Autor: منتهى عبد الزهرة العزواي, صفاء عبد الحسين
Jazyk: Arabic<br />English
Rok vydání: 2024
Předmět:
Zdroj: مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والادارية, Vol 20, Iss 00 (2024)
Druh dokumentu: article
ISSN: 3006-1911
3006-192X
DOI: 10.36325/ghjec.v20i00.17048
Popis: هدف بحثنا توضيح مدى ممارسة مديري المدارس الثانوية مفهوم قيادة التحول الرقمي واتضح ذلك من خلال مشكلة البحث, الى ضرورة وجـود قـادة ومفكرين, أذكياء من ذوي القدرات الفكرية والمهارات غير التقليدية ,التي تعتمد علـى أسـس تنميـة المعرفة والخبرة, ومبادئها وتكوين التصورات, والرؤى ذات العلاقة بالمستقبل وسبل مواجهة الحاضر التي غدت تتصف بالديناميكية الشديدة والتغيرات, ومافرضته عناصر الذكاء الصناعي, السريعة المتلاحقة ، فانتشرت ,التطبيقات الرقمية الحديثة في مكان، وغزت جميع المجالات وتعمقت في الحياة اليومية , واستمرت في المفاجئة بتغيرها وتجددها وتطورها , بين لحظة وأخرى، وهنا ياتي اهمية دورة ممارسة مديري المدارس في قيادة المدرسة الى بر الامان في ظل التغيرات المفاجئةعلى اداء الدور القيادة الرقمية، اذ لا بد ان يمتلكون المهارة التقنية اللا زمة، ولابد من تجهيز العدة وتدريب الافراد والجماعات للتكيف انظمتها من اجل الوصول الى رؤية مشتركة نحوالتحول الرقمي واعداد اجيال العالم الرقمي , القادرين على استخدام التقنيات الرقمية، وهذا لن تتحقق دون قيادة رقمية قادرة على توظيف الاصول , الرقمية المتوفرة في المؤسسة المدرسية التحقيق الاهداف بكفاءة , وفاعلية. وتم القيام بإعداد استبانة البحث, و توزيعها على مدرسين ومدرسات ممن يعلمون في مديرية التربية الكرخ الثانية للعام الدارسي (2023-2024). والبالغ عددهم ( 160) فردا ، وهو نسبة((.2.99%)الى مجتمع البحث و ذلك بطريقة المعاينة العشوائية البسيطة ، وزعت الاستبانة عليهم ، و تم تعميم نتائج عينة البحث ,على المجتمع ككل. وقد تم التوصل إلى عدد من النتائج اهمها وعلى النحوالاتي:ــ 1ـ تبين من النتا ئج بحسب اجابات أفراد العينة ان اغلب مديري المدارس لا يواكب المستجدات الرقمية في دعم العلمية التعليمية والتربوية في مؤسساتهم . 2ـ تبين من النتيجة بحسب إجابات أفراد العينة لاتوجد فروق حسب المتغير الجنس.
Databáze: Directory of Open Access Journals
Externí odkaz: