| Autor: |
Leonardo Lencioni Mattos Santos, Estevan Leopoldo de Freitas Coca |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Gujarati |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Geografia (Londrina), Vol 31, Iss 1 (2022) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2447-1747 |
| DOI: |
10.5433/2447-1747.2022v31n1p297 |
| Popis: |
O fechamento de escolas do campo representa uma das consequências mais drásticas do avanço e rapina dos territórios camponeses pelo agronegócio no Brasil. Sabendo disso, nesse trabalho damos ênfase a algumas das disputas territoriais nas quais a educação do/no Campo está inserida no contexto histórico atual. Para isso, foi analisada a relação entre educação e luta pela/na terra do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) a partir do fechamento da escola popular Eduardo Galeano, localizada no conjunto de acampamentos Quilombo Campo Grande, no município de Campo do Meio - MG. Realizou-se o levantamento do processo de fechamento de escolas rurais em todo o país entre os anos de 2010 e 2019, além de trabalhos de campo e entrevistas no Quilombo Campo Grande. Com isso, se propõe uma leitura pautando o território enquanto categoria chave para a compreensão dos projetos de Educação do Campo e da conflitualidade atual do campo brasileiro. Ademais, destacamos como os processos educacionais em áreas de reforma agrária podem ser fatores de fortalecimento da luta pela/na terra e para a conformação das territorialidades camponesas. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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