Os desafios da formação docente na Sociedade das Plataformas: o exemplo do Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI)
| Autor: | Glaucia Ribeiro Gonzaga, Marcelo Leandro Eichler |
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| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Liberato, Vol 23, Iss 39, Pp 45-60 (2022) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 1518-8043 2178-8820 |
| DOI: | 10.31514/rliberato.2022v23n39.p45 |
| Popis: | Este artigo apresenta uma análise reflexiva, a partir de uma revisão de literatura acadêmica, acerca da formação docente e de seus desafios contemporâneos. Nesse sentido, apresenta-se, inicialmente, um relato de trajetórias de formação docente, visando subsidiar uma reflexão tanto sobre a formação quanto sobre os desafios da prática docente na chamada Sociedade das Plataformas. E mais, o PROFQUI é discutido criticamente como uma possibilidade para os professores de Química, que trabalham na Educação Básica, aprimorarem suas práticas pedagógicas. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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