¿Para qué ironizamos? Reflexiones de adolescentes de 12 y 15 años sobre las funciones de la ironía verbal
| Autor: | Karina Hess Zimmermann, Graciela Fernández Ruiz, Andrea Minerva Silva López |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Italian |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, Vol 8, Iss 1, Pp 1-19 (2021) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2376905X 2376-905X |
| DOI: | 10.21283/2376905X.13.224 |
| Popis: | Para establecer las razones por las que un hablante elige un enunciado irónico por encima de uno literal es necesario evaluar la mente del hablante y su intención al emplear la ironía verbal en un contexto comunicativo específico. Con base en lo anterior, el objetivo de este estudio es analizar la manera en que adolescentes de 12 y 15 años reflexionan sobre las funciones de la ironía verbal en dos tipos de enunciados irónicos: agradecimiento y ofrecimiento. Treinta y dos adolescentes se enfrentaron a diferentes situaciones comunicativas que finalizaban con un enunciado irónico, y mediante un guion de preguntas se indagó sobre las funciones que los participantes atribuían a cada enunciado irónico y sobre el tipo de conocimientos en los que basaban sus reflexiones. Los resultados muestran diferencias debidas a la edad en la cantidad y calidad de las reflexiones presentadas por los participantes. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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