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O objetivo deste trabalho foi descrever uma experiência de uso do metaverso em um curso de graduação em Ciência da Computação sob o ponto de vista docente em uma universidade brasileira. Essa experiência consistiu em estudar e analisar uma ferramenta que implementa um metaverso de modo a selecioná-la para utilização junto aos alunos de uma turma durante um semestre. A ferramenta escolhida foi o Gather.Town, metaverso 2D que opera em diversos dispositivos e requer poucos recursos de hardware e internet. Após esses estudos, os docentes desenvolveram um projeto junto aos alunos cujo objetivo era similar uma empresa dentro do Gather.Town e construir uma rede de computadores com base nos ambientes criados no metaverso. Os professores, através de um percurso metodológico de investigação-ação, observaram que o Gather.Town serviu como espaço de construção coletiva, de interação síncrona e assíncrona, de colaboração e, sobretudo, de aprendizagem. Perceberam claros potenciais no uso do Gather.Town na educação principalmente ao compará-lo com plataformas tradicionais de comunicação (Zoom, Google Meet). Analisando dados de suas observações, diários de bordo e notas de aula, os docentes concluíram a experiência considerando o Gather.Town como ambiente confortável e efetivo para desenvolver projetos como este de modo a realmente hibridizar e possibilitar a vivência e convivência com situações, problemas e circunstâncias que seria difíceis – ou até impossíveis – no mundo físico. |
