¿Cómo utilizan los maestros en formación inicial sus conocimientos didácticos en el diseño de una prueba experiencial para evaluar subcompetencias de estudiantes de educación primaria?

Autor:	Carlos de Pro Chereguini, Antonio de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2018
Předmět:	formación inicial de maestros conocimientos didácticos diseño de prueba experiencial competencias y subcompetencias dispositivos y máquinas mecánicas Special aspects of education LC8-6691 Science (General) Q1-390
Zdroj:	Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 2, Pp 43-62 (2018)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0212-4521 2174-6486
DOI:	10.5565/rev/ensciencias.2498
Popis:	Partiendo de la importancia de los conocimientos didácticos en la formación inicial de los maestros, es preciso conocer qué han aprendido nuestros estudiantes, tras cursar la titulación de Maestro (especialidad Educación Primaria). Por ello, en el contexto de una prueba escrita en la última asignatura de Didáctica de las Ciencias Experimentales (DCE), tuvieron que diseñar una prueba para valorar los aprendizajes de unos niños de educación primaria sobre el tema de «Máquinas y dispositivos mecánicos». Los resultados muestran los logros conseguidos con nuestra intervención, pero también las limitaciones y obstáculos que no han superado.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/9c8dd73cc1d449b4b7568fbf7d3d2454 Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ