| Autor: |
Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Victor Manuel López Pastor |
| Jazyk: |
Spanish; Castilian |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Educación Física y Deporte, Vol 39, Iss 1 (2020) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
0120-677X |
| DOI: |
10.17533/udea.efyd.v39n1a04 |
| Popis: |
Objetivo: establecer si maestros de educación física utilizan sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en sus aulas, y observar las ventajas e inconvenientes que supone la implementación de este tipo de evaluación. Método: estudio con diseño de metodología mixta. Se seleccionó una muestra a conveniencia de 17 maestros. Como instrumentos para la obtención de datos se aplicó un cuestionario cerrado con escala tipo Likert y se realizaron entrevistas semi-estructuradas. Resultados y conclusión: se encontró que los docentes sí utilizan sistemas de Evaluación Formativa y Compartida en el aula, y consideran que la ventaja fundamental es que el alumnado se hace consciente y mejora su proceso de enseñanza aprendizaje. Como inconveniente principal, los maestros destacan la carga de trabajo que supone, tanto para el profesorado, como para el alumnado |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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