| Autor: |
Cláudio Almir Dalbosco, Renata Marschin, Catia Piccolo Viero Devechi |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2024 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 29 (2024) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2318-0870 |
| DOI: |
10.24220/2318-0870v29a2024e9929 |
| Popis: |
O ensaio discute a problemática concernente à formação do sujeito pesquisador diante da exigência de adequabilidade conceitual da pesquisa bibliográfica a partir das contribuições da hermenêutica. Apresenta alguns princípios hermenêuticos que podem servir de referência à formação do sujeito pesquisador no que se refere à interpretação textual e conceitual na pesquisa educacional. Conclui que a pesquisa educacional encontra, na postura hermenêutica, ferramentas conceituais indispensáveis para tomar de maneira mais adequada possível a vulnerabilidade da condição da educabilidade humana. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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