Programa de Educação Tutorial e OBMEP na escola: influências na formação inicial de futuros professores de matemática

Autor:	Rafael Peixoto, Vanessa de Paula Cintra, Juliana França Viol Paulin
Jazyk:	English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Portuguese
Rok vydání:	2022
Předmět:	formação inicial de professores de matemática terceiro espaço de formação conhecimento da prática conhecimento matemático para o ensino programa de educação tutorial Education
Zdroj:	Ensino em Re-vista, Vol 29, Pp e035-e035 (2022)
Druh dokumentu:	article
ISSN:	0104-3757 1983-1730
DOI:	10.14393/ER-v29a2022-35
Popis:	Neste artigo analisamos aspectos relevantes sobre a formação inicial de alunos do curso de Matemática de uma Universidade Pública que participaram do Programa de Educação Tutorial (PET), no projeto de extensão intitulado “PET Matemática na OBMEP na escola”, que envolve ações desenvolvidas pelos participantes junto à Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e os dados foram coletados por meio de questionários respondidos pelos participantes do projeto e analisados segundo a Análise de Conteúdo. Com a análise dos dados, pudemos identificar que as vivências dos futuros professores de Matemática na escola, possibilitadas pelo projeto conjunto entre o PET e a OBMEP, podem ser caracterizadas como uma oportunidade de construção do conhecimento matemático para o ensino e do conhecimento da prática, gerada pelo terceiro espaço de formação.
Databáze:	Directory of Open Access Journals
Externí odkaz:	https://doaj.org/article/9b1eb571d2214152aa8ddaac4c98f03e Zobrazit plný text záznamu View record in DOAJ