A EDUCAÇÃO NO LIMIAR DO TERCEIRO MILÊNIO, EXIGENTE DE OUTRO PARADIGMA
| Autor: | Mario Osorio Marques |
|---|---|
| Jazyk: | English<br />Spanish; Castilian<br />Portuguese |
| Rok vydání: | 2013 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Contexto & Educação, Vol 15, Iss 59 (2013) |
| Druh dokumentu: | article |
| ISSN: | 2179-1309 0102-8758 65583728 |
| DOI: | 10.21527/2179-1309.2000.59.113-128 |
| Popis: | Repensar os paradigmas da educação implica a hermenêutica da tradição, com base na dialética da história da cultura, na discussão ampla entre todos os interessados e na interpretação dialética dos paradigmas atuantes. A saída para a crise na educação se constrói na troca do paradigma mentalista-individualista pelo paradigma da intersubjetividade e da linguagem, chamado da interlocução/reconstrução de saberes, que atua a partir do plano pragmático da linguagem usual, com base na corporeidade incluída no mundo da vida. |
| Databáze: | Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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