| Autor: |
Joaquim Dolz, Aina Monferrer |
| Jazyk: |
English<br />Spanish; Castilian<br />French<br />Italian<br />Portuguese |
| Rok vydání: |
2023 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 26, Iss 1 (2023) |
| Druh dokumentu: |
article |
| ISSN: |
2237-4876 |
| DOI: |
10.5433/2237-4876.2023v26n1p107 |
| Popis: |
En este estudio se analiza el uso de los Videotutoriales de Enseñanza de Lenguas (VEL) por parte de los estudiantes de idiomas mediante análisis multimodal de un corpus y a través de encuestas a usuarios del VEL. Se han identificado seis tipos de VEL y se ha evaluado cuáles son los más valorados por los estudiantes. Los resultados muestran que los VEL de consejos específicos para solucionar errores y obstáculos de aprendizaje son los mejor valorados. Además, los VEL que muestran la resolución de pruebas oficiales y la videocorrección de expresiones escritas también son muy valorados. Los aprendices utilizan los VEL como modelo para comprender y practicar novedades del uso, y se ha demostrado que la práctica observada ayuda a un entrenamiento por repetición y a una autocorrección progresiva. La mayoría de los encuestados prioriza la utilidad del contenido por encima de la calidad técnica de los VEL. En resumen, los resultados apuntan a que los VEL son una herramienta complementaria valorada por los estudiantes de idiomas que les permite mejorar su aprendizaje autónomo y progresar en su capacidad lingüística. |
| Databáze: |
Directory of Open Access Journals |
| Externí odkaz: |
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