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El contenido de los cursos de física y en particular el curso de electromagnetismo, es presentado de forma aislada, con temas sin ninguna interacción y poca contextualización con el perfil profesional y con los avances tecnológicos de la sociedad actual. En búsqueda de mejorar la enseñanza de éste en el ciclo de ingeniería y licenciatura en Matemáticas y Física de la universidad del Cesar, el grupo de Investigación Educativa en Ciencias Naturales y Matemática ECINAMA, con sus semilleros de investigación FIEDUSICO Y PENSAGEO, propone una enseñanza de la física y la matemática a través de situaciones contextualizadas, con la finalidad de que los estudiantes apliquen los conocimientos y habilidades asociadas a situaciones, tales como el funcionamiento del cargador de un celular. En esta investigación se presenta la primera fase de los saberes asociados a la situación mencionada, mediante la pregunta problémica o generatriz: ¿Cómo funciona el cargador de un celular? El funcionamiento del cargador de un celular contempla los siguientes procesos: transformación, rectificación, filtrado y regulación. El estudio involucra los saberes electromagnéticos asociados al proceso de transformación realizado por un transformador reductor monofásico del cargador de un celular. El diseño metodológico seguido en esta investigación consistió en: caracterizar el tipo de transformador de la mayoría de los cargadores de un celular, e identificar los fenómenos electromagnéticos presentes en su funcionamiento y determinar los saberes escolares que explican los fenómenos presentados. |
